国語の問題を解くために必要な発想法・知識一覧

第一部 　β（ﾍﾞｰﾀ）の基本的な発想

（１）

判断を多段階にする（見当→確定→答案化）

（２）

見当に基づいて、論理的に考える。

手作業を重視する（判断したことを目に見える形にする）

⇒（1）（2）（3）によって判断（事務処理）の安定を図る

このことは中学受験のみならず、大学受験や社会に出てからの仕事の上でも極めて重要です。

（３）

※

※    以下のほとんどは見当をつけ、「論理的に考えるための」ノウハウです。

※    盗用されないよう、｢ぼかした表現｣になっています。

第二部 　文章読解編

（１）

文章読解の障害となるもの＝指示語（「指示語の前」を探す前になすべきこと）

（２）

文章読解のてがかりとなるもの

Ⅰ, 接続語による文章読解

Ⅱ, 助詞による文章読解

Ⅲ, 熟語の意味がわからないときの処理

Ⅳ, いつも心に『二元論』

Ⅴ, 「あてはめチェック」も忘れずに

（３）

文の種類による考え方の違い

Ⅰ, 論説文の読解＝論説文とは何か → 論説文の形 → 要点・要約・要旨・題名、話題
　　ブログもご覧ください。

Ⅱ, 物語文の読解＝物語とは何か → 主題の読み取り、場面分け、登場人物の心情の把握
　　ブログもご覧ください。

Ⅲ, 詩の読解＝詩とは何か → 表現技法 → 主題の読み取り

第三部 　問題の解き方―基本編　

（１）

選択式問題＝紛らわしい選択肢を論理的に外し、正解にたどり着く方法

（２）

条件ミス（出題形式に合致しない答え）の防止法

※　この二つを確実に実行すれば、偏差値５ぐらいは簡単に上がってしまいます。 実例として、答案や成績表をお見せします。

（３）

コーチング作戦＝｢見当｣を「目に見える形」にする方法

（４）

脱文挿入問題の注意点

（５）

「理由」とは何か＝法解釈における因果関係論の、文章読解への応用として　

（６）

「具体的」とはどういうことか

（７）

国語でも「ベン図」を使おう

（８）

アナうめ問題とは

（９）

「記アナ」とは

（10）

二元論スペシャル（理性・感情）

（11）

二元論ミレニアムスペシャル（二元論における関係性の意識）

第四部 　問題の解き方―発展編

（１）

記述式問題（筑駒・桜蔭・麻布・武蔵・海城・普連土・駒東・暁星及び2001年以降の開成への準備として）

Ⅰ,

基本的な発想法

Ⅱ,

「意味+理由」の問題の注意点

Ⅲ,

気持ちの『動き』をとらえるときの注意点（駒東で頻出）

Ⅳ,

Ⅴ,

「考え・気持ち」「行動」の『理由』を考えるときの注意点

「決め言葉（心情を表す言葉）」集

（２）

意味と表現の距離が長い言葉（比喩表現）の読み取り（ソシュールを超えて）

Ⅰ,

言語の構造―比喩表現と一般の言語との違い

Ⅱ,

比喩表現の発見法と、読み取るときの注意点

象徴表現(筑駒・桜蔭で頻出)の読み取り

情景を根拠とした、心情の読み取り(比喩表現の読み取りの応用として)

Ⅲ,

Ⅳ,

※（おまけ）受験勉強を超えてー国語学習の真の意味はなにか

Ⅰ,

情報摂取能力の向上―高度情報化社会を前提として

Ⅱ,

論理的思考能力の向上

Ⅲ,

自己表現能力の向上